PLATEA 2000… Juegos Escolares, sin seguimiento

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Hidalgo Sport. Francisco Lozada.- La necesidad de coordinar los Juegos Deportivos Escolares con las asociaciones y el Instituto Hidalguense del Deporte, a través de la SEP es una realidad, para darle seguimiento a los atletas medallistas en la fase nacional.
Lamentablemente, la Dirección de Educación Física trabaja por su lado, sin tomar en cuenta a las mismas asociaciones que albergan a pequeños con edad escolar y que muchos de ellos no son tomados en cuenta por falta de conocimiento.
El taekwondo, el beisbol, judo, natación, luchas asociadas y natación, albergan a numerosos pequeños a través de sus escuelas deportivas, en coordinación con el Instituto Hidalguense del Deporte, que entrenan de manera oficial.
Sin embargo, no existe la mínima relación, ni idea de la Dirección de Educación Física para tener un acercamiento directo con los presidentes de estas asociaciones y con el Instituto Hidalguense del Deporte.
Estos atletas, que ya entrenan formalmente se han convertido en un desperdicio, porque no son invitados a participar en las disciplinas contempladas en los Juegos Nacionales Escolares, quienes podrían aspirar a algunas medallas.
De antemano, se conoce que en otros estados, la relación y coordinación entre Educación Física, las asociaciones e institutos del deporte trabajan de la mano, para dar continuidad a los deportistas de primaria, en proceso hasta llegar al Sistema Nacional de Competencias.
El dirigente del beisbol en Hidalgo, entre otros, es uno de los directivos que expuso esta situación, quien aseguró que solicitó realizar una eliminatoria estatal con sus equipos, ya que Educación Física se ha concretado en llevar al Nacional sólo sus seleccionados.
Esta situación está en manos de la SEP, para abrir la convocatoria a las asociaciones a través del InHiDe, para que los pequeños tengan derecho de intervenir en las eliminatorias estatales, para llevar más calidad al nacional.
Es importante destacar que el número de maestros de educación física sólo alcanza a cubrir el 50 por ciento las necesidades en las escuelas primarias y sólo detectan a los “garbanzos de a libra”, a quienes no dan seguimiento o no ponen en manos de las asociaciones por ser sus “descubridores”.

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